社会人大学院生が博士課程に進学して気づいたこと

学士・修士・博士の学位記を並べた写真 修士課程・博士課程
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博士課程は研究するところだった!

大学院の修士課程に進学し、無事に、大学院修了を迎えようとしていたとき、急に、博士課程への進学を決めました。

単純に、大学院生活を続けたかったからです!

でも、いざ進学してみたら、博士課程は修士課程とまったく異なりました。

同じ大学院なのに?

博士課程に進学すると、講義を受けて何かを教えてもらうという立場ではなく、むしろ、学部や修士の学生を指導するような立場に変わります。

また、博士号を取得して博士課程を修了するためには、大学外での複数の研究業績が必要です。

そのため、学会や研究会に所属し、そこで議論をしたり発表をしたりする活動が増えます。また学会誌に論文を投稿して、アクセプトを目指さなければなりません。

指導される側から指導する側へ、研究室内から研究室外へと活動が変わりました!

想像していた生活と違ったんだね…

以下は、社会人大学院生という立場で私が感じた、修士課程と博士課程の違いです。

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修士課程

大学院の修士課程では、学部時代よりも専門的なことを学びました。とはいえ、講義を受講して学期末にレポートを提出するなど、学びの形それ自体は学部時代とあまり変わりません。

研究活動に関しても、学部時代より専門性は上がりますが、基本的に、研究室の教官や先輩から指導を受けることができます。

もちろん、修士論文の執筆は卒業論文の執筆よりも大変です。でも、論文の書き方なども指導してもらえます。

また、修士課程には若者も多く、一般企業へと就職していく人も多いです。

修士課程は、学部時代の延長っぽいね!

大学から大学院に進学したとはいえ、基本的には教えてもらう立場であり、活動する場所も大学内でした。

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博士課程 

博士課程に進学すると、大学内で講義を受けて単位を取得するような学びはなくなります。

その代わり、研究室の学部生や修士の学生たちにアドバイスをしたり、研究室の運営などに携わることになります。

もちろん、指導教員や他の大学院生と、自分の研究に関するディスカッションをする機会はあります。そのような場で研究のヒントを得ることもできます。でも、研究を推し進めていくためには、より広い世界に踏み出していく必要がありました。

なぜなら、博士課程で執筆する博士論文には「新規性」が必要だからです。

新規性?

「新しくわかったことがある」という意味です!

マジの「新規性」が必要ですから、自分の研究内容について教えてくれる人(すでに知っている人)はいない状態です。

もしも、知っている人がいたら「新規性」はないわけですから…

そのため、研究活動は、大学内から大学外へと移っていきます。

学会や研究会などに参加し、自分の考えを披露したり議論したりしながら自分の研究を模索していきます。

なんか、大変そう…

さらに、学会誌への掲載をめざして投稿論文も執筆しなければなりません。

これも、査読との孤独な戦いを強いられます!

修士課程と博士課程の違いを4分割で表現した図

このように、博士課程は、指導される学生という立場から指導する側の立場に変わり、また、活動範囲は大学内から大学外へと変化します。

博士課程は、修士課程とは大きく異なる生活になりました。

博士課程って身分的には学生だけど、これもう、研究者だね!

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まとめ

博士課程に進学してみて、博士課程と修士課程は全然違うことに気づきました。

大学院の修士課程は、学部時代よりも専門的なことを学びますが、学び方それ自体は学部時代とあまり変わりません。修士論文の執筆は大変ですが、卒業論文と同様に指導してくれる人がいます。

でも、大学院の博士課程になると、講義を受けるような学び方はなくなります。

自分の研究を進めるために学会や研究会に参加したり、学会誌に論文を投稿したりするなど、大学外での研究業績を積み上げる生活になりました。

博士課程は修士課程と、まったく異なる場所でした。

学士・修士・博士の学位記を並べた写真

とはいえ、研究すること、それ自体は、すごく楽しかったです。だから、博士号取得まで頑張れたのだと思います!

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